出典：気象庁 施設－気象大学校
(https://www.mc-jma.go.jp/mcjma/educational/campus.htm)
気象大学校は、気象庁の職員を養成するための特別な教育機関で、千葉県柏市に位置しています。
全体の学生数は約60名と少数精鋭で、毎年約15名のみが入学を許される厳しい選抜があります。
本記事では、気象大学校の歴史、学びの内容、入学試験の難易度など、進学を考える方に向けて詳しくご紹介します。
気象学や地球科学に興味がある方にとって、気象大学校はその興味を深め、専門的な知識を身につけるための理想的な道です。
この記事が、皆さんが気象大学校を受験するきっかけとなり、未来の気象や地球環境のスペシャリストを目指す第一歩を踏み出す助けとなれば幸いです。
記事の最後に、私の気象大学校 研修部での思い出も掲載していますのでご覧ください。
気象大学校の概要と特徴
気象大学校は、気象庁職員を育成する教育機関で、専門知識と実践的スキルを学べます。入試は難易度が高く、学費無料で給与も支給されます。以下で詳しく説明します。
気象大学校とはどんな学校か
気象大学校には「大学部」と「研修部」の二つの部門があります。
- 大学部（4年制）: 気象業務に必要な基礎学問や専門知識を学び、卒業後は気象庁職員として各地の気象台などに配属されます。学士（理学）の学位が授与されます。
- 研修部（1年以内）: 気象庁の現役職員に対して、専門的な知識や技術を提供する短期の研修プログラムです。
設置された経緯と目的
気象大学校は1922年（大正11年）に設立され、当初は中央気象台附属の測候技術官養成所として始まりました。
1964年（昭和39年）に4年制の大学校に改組され、現在に至るまで気象庁の教育・研修機関として機能しています。
気象大学校（Meteorological College）は、日本の気象庁職員を育成する教育機関であり、国土交通省所管の省庁大学校です。
設立以来、多くの卒業生を輩出し、その専門的な教育活動は高く評価されています。令和5年度には人事院総裁賞を受賞しました。
中央気象台附属「測候技術官養成所」の設置に尽力した岡田武松博士は、地方の技術系職員が技師まで昇進するために必要な知識や技能を習得できる場として、気象の分野にも『高等専門学校』を設けることを提案しました。
この提案は、技師昇進に必要な専門教育を提供し、気象大学校と連携する形で地方の職員にもより高度な教育機会を与えることを目的としています。
この養成所は、時代の変遷とともに名称や構成を変えながら、気象業務の中核を担う人材を養成する場として役割を果たし続けています。
気象を学ぶ意義と魅力
気象大学校では、気象学に深い興味を持つ学生が、専門的な知識と技術を身につけることができます。
気象現象の理解や予報技術の向上は、災害防止や農業、交通など多岐にわたる分野での応用が期待されています。
気象大学校への入学方法
気象大学校は、気象庁の専門職員を養成する教育機関であり、入学するには「国家公務員 気象大学校学生採用試験」に合格する必要があります。
本試験は理科系科目の学力が問われる難関試験であり、志望者は十分な対策が求められます。
ここでは、試験の内容や対策方法について解説します。
入試科目と必要な学力
気象大学校に入学するには、「国家公務員 気象大学校学生採用試験」を受験する必要があります。
この試験は非常に競争が激しく、特に理科系の知識が求められます。試験内容は以下の通りです。
- 一次試験：
- 学科試験：英語、数学、物理の試験が行われ、多肢選択式と記述式が含まれます。
- 基礎能力試験：一般教養に関する試験です。
- 作文試験：気象や地球科学に関連するテーマが多いです。
- 二次試験：
- 面接：受験者の適性や志望動機が評価されます。
- 身体検査：健康状態を確認するための検査です。
試験の難易度は非常に高く、東京大学理科一類や旧帝大、東京工業大学の理学部に合格するレベルの学力が必要とされています。
✅ 気象大学校 2025年度受験案内
https://www.jinji.go.jp/saiyo/siken/sennmonnsyoku_kousotsu/kidai/kisyoudai.html
✅ 気象大学校 採用試験（入学試験）情報
https://www.mc-jma.go.jp/mcjma/educational/adopt.htm
過去問と試験対策
合格を目指すためには、過去問の分析と徹底した試験対策が不可欠です。特に理科系の科目では、基礎から応用まで幅広い知識が求められます。
参考書や問題集を活用し、時間をかけて対策を行いましょう。また、作文試験や面接対策も重要です。
気象や地球科学に関する最新の知識を身につけるとともに、自分の志望動機を明確に伝えられるよう準備することが大切です。
入学定員と合格者数
気象大学校の入学定員は年間約15名と非常に少数です。全体の学生数は約60名で、厳しい選抜を経て選ばれます。
このため、入学試験の競争率は高く、特に理系出身の学生にとっては挑戦的な試験となります。
気象大学校の給料や学費について
気象大学校の学生は気象庁職員として採用されるため、学費は基本的に無料です。
教科書代などの実費は自己負担となりますが、給与（約18～19万円）が支給されるため、経済的な負担を心配する必要はありません。
✅ 奨学金や助成金の制度
気象大学校では、特別な奨学金制度や助成金制度は設けられていません。給与が支給されるため、経済的な負担は少ないですが、教科書代や生活費の一部は自己負担となります。
✅ 気象大学校の学費と経済的なメリット
一般の大学と比較すると、気象大学校は学費が無料であり、さらに給与が支給されるため、経済的なメリットが大きいです。
特に将来の安定した収入が保証されているため、経済的な負担を気にせずに専門的な学びに集中できます。
気象大学校での学習内容
気象大学校は、気象庁職員に必要な知識や技術を学ぶ教育機関です。
気象学、地震学、火山学を基礎から体系的に学び、予報業務や観測技術の基礎を習得します。
特に、気象データの解析や数値予報モデルの理解が重要視され、実験やフィールドワークを通じて実践的なスキルを磨きます。
ここでは、気象大学校での学習内容を紹介します。
カリキュラムについて
気象大学校の大学部は4年制で、気象学、地震学、火山学などの専門分野に特化したカリキュラムが組まれています。
学生は基礎学問から応用科学まで幅広く学び、実践的なスキルを身につけます。
基礎から応用までの学習
カリキュラムは基礎科学から応用技術までをカバーしており、気象現象の理解や予測技術の習得に重点を置いています。
講義だけでなく、実験やフィールドワークを通じて実践的な知識を深めます。
実践的な授業と研究活動
気象大学校では、実践的な授業や研究活動が盛んに行われています。
学生は最新の気象観測技術を学び、実際の気象データを解析する経験を積むことができます。
また、卒業研究を通じて独自の研究成果を発表する機会も提供されています。
気象大学校の難易度
気象大学校の入試は難関で、特に理科系科目の水準が高く、難関大学合格レベルの学力が求められます。
一般の大学受験と異なり、気象庁職員としての適性や志望動機も重視されます。
ここでは、偏差値や受験勉強法、一般大学との違いを解説します。
偏差値と受験生のレベル
気象大学校の入試は非常に難易度が高く、特に理科系の科目で高い成績が求められます。
受験生の多くは、東京大学理科一類や旧帝大、東京工業大学の理学部に合格できるレベルの学力を持っています。
（2024年の気象大学校の偏差値は、一般選抜で67.5）
現役学生のための受験勉強法
現役の学生は、気象大学を受験するために、効率よく時間を管理し、計画的に学習しています。
基礎から応用まで幅広い知識を身につけるため、参考書や問題集をしっかり活用し、過去の試験問題を何度も解いています。
また、グループ学習やオンライン教材も取り入れて、理解をより深めています。
一般大学受験生との比較
気象大学校の受験は、一般の大学受験と比較して特に理科系の深い知識が求められます。
また、気象庁職員としての適性や志望動機も評価されるため、単なる学力だけでなく総合的な能力が求められます。
気象大学校 卒業後の進路と就職
気象大学校の卒業生は気象庁職員として各地の気象台や研究機関に配属され、観測や予報、防災業務に従事します。
在学中から給与が支給され、安定したキャリアを築けるのも特徴です。
ここでは、卒業後の進路、給料、仕事内容について解説します。
卒業生の進路データ
気象大学校の卒業生は、地方気象台、管区気象台、気象庁本庁、気象研究所などに配属され、観測や予報業務、調査研究業務、災害時の緊急対応などの重要な役割を担い、従事します。
卒業後の給料と仕事内容
気象大学校の学生は在学中から気象庁職員として給与を受け取っています。
卒業後も公務員として安定した給与が保証されており、昇進や給与改定の機会も豊富です。
仕事内容は、気象予報、防災、気象研究など多岐にわたり、社会に貢献するやりがいのある職務です。
気象大学校の施設
気象大学校には、気象観測や研究を支える充実した施設が整っています。
最新の観測設備や学習環境が整備されており、実践的な学びを深めることができます。
ここでは、構内の主要施設の配置や外観について紹介します。
気象大学校構内の主要な施設の配置
(https://www.mc-jma.go.jp/mcjma/educational/campus.htm)
(https://www.mc-jma.go.jp/mcjma/educational/campus.htm)
気象大学校のキャンパスには、最新の気象観測設備が整っています。
地上気象観測露場や気象レーダーなど、実践的な学びを支える設備も充実しています。
さらに、海洋気象観測船「啓風丸」での乗船体験もあり、学生は実際の気象データを活用しながら、研究や実習に取り組むことができます。
気象大学校 構内の施設外観
気象大学校のキャンパスは、モダンな建築と自然環境が調和した美しい外観を持っています。
図書館や研究棟、学生寮（智明寮）など、学びと生活を支える施設が整備されており、快適な学習環境が提供されています。
気象大学校 研修部での思い出
気象台に最初に配属された直後、私は初任者研修のために2週間、千葉県柏市の気象大学校を訪れました。（その後、退職までに研修で３回ほど来ています。）
都会的な柏駅周辺は、賑やかで活気に満ちており、初めての訪問に心が躍りました。駅から大学校までは約１kmの距離で、徒歩で１５分ほどでした。
気象大学校の敷地は約6万平方メートルで、これは東京ドームのグラウンド面積の約1.3倍に相当します。
この広いスペースには、校舎や学生寮、図書館、体育館があり、さまざまな施設が揃っています。また、グラウンドも広く、ソフトボールなどのスポーツを楽しむことができます。
研修期間中は、気象大学校の学生と同じ寮「智明寮」（ちめいりょう）に宿泊しました。智明寮の命名者は「日本の気象事業の父」とされる岡田武松博士です。
研修生同士や大学生との懇親会では、学生たちが気象台での仕事について熱心に質問を投げかけてきました。
寮では、食堂で３食の食事が提供され、食費は実費負担でした。
私の出身地（兵庫県）とは異なるメニューに新鮮な驚きを覚えました。
特に、初めて食べた納豆には困惑しました。食べ方が分からず、他の人の様子を見ながら、かき混ぜて食べるという不安な体験をしました。
夕食に「いか飯」が出されたとき、一匹のいかが皿に乗っているだけで驚きました。また、友人と行ったもんじゃ焼きのお店でも、関西人の私にはお好み焼きが馴染み深かったものの、友人に教わりながら関東の新しい味を楽しむ良い機会になりました。
この研修での経験は、気象に関する知識だけでなく、新しい食文化との出会いも私にとって大切な思い出となりました。
まとめ
気象大学校は、気象庁の専門職員を育成するための高度な教育機関であり、専門的な知識と技術を身につけることができます。
そのため、入学試験は非常に難しく、高い学力と強い志望動機が求められます。
気象学や関連する理系分野に強い興味があり、学業成績にも優れている学生にとっては、とても魅力的な進路のひとつと言えるでしょう。
